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影—卫冰
五一前夕，洪泽湖畔的阅湖公社木工坊迎来了一群特殊的“小匠人”——淮安市洪泽实验小学三年级学生们。他们迎着春日的阳光，开启了一场融合传统工艺、劳动实践与创意研学的沉浸式体验之旅。此次活动以“木作传匠心”为主题，孩子们将在木屑与刨花的纷飞中触摸传统技艺的温度，在敲敲打打间领悟劳动创造的价值。
团队协作：在搭建中感知劳动力量
活动伊始，一场别开生面的“筷子搭高塔”迅速点燃木工坊的热情。孩子们以小组为单位，用普通竹筷搭建高塔，规则简单却考验智慧：没有辅助工具，全凭结构设计与协作配合。同学们分工明确，专人负责递筷、专人调整平衡。随着“塔身”不断拔高，欢呼声与惊叹声此起彼伏，当最高的筷子塔达到2米时，全场爆发出热烈掌声。这场充满趣味的劳动协作赛，让孩子们在实践中懂得：劳动不是单枪匹马，而是心手相连的智慧凝聚。
匠心传承：在刨削间触摸传统技艺
“握刨刀要像握毛笔，身法要稳如青松，推刨如推山……”木工师傅将传统木作技艺编成朗朗上口的“匠人口诀”，手把手传授刨木技巧。孩子们手握松木毛坯，模仿师傅的姿势：左脚在前站稳马步，双手推刨，随着刨刀轻快滑动，薄如蝉翼的刨花如雪花般飘落，露出松木细腻的年轮纹理。“看师傅刨木头很简单，没想到用力角度不对就会刨歪，原来刨木头也是一门大学问。”同学们举着自己第一次刨出的平整木板，眼中闪烁着成就感。
在制作传统木筷环节，师傅特别讲解了“忌插筷如焚香”“不敲碗击筷”等饮食礼仪背后的文化寓意：“筷子不仅是餐具，更承载着中国人的餐桌文明。”孩子们小心翼翼地打磨筷头，将砂纸磨出的木屑收集起来，为接下来的创意环节做准备。这堂行走的“劳动思政课”，让传统技艺不再是课本上的图片，而是孩子们手中真实的触摸。
创意赋能：在实践中绽放劳动之美
当刨花与阅湖公社自产的玫瑰干花相遇，一场充满诗意的创作开始了。孩子们将收集的刨花压入透明灯罩，点缀上玫瑰花瓣，再嵌入LED灯串。暖黄色的灯光亮起时，卷曲的刨花如流动的金箔，玫瑰的轮廓在光影中若隐若现，整个工坊瞬间化作温馨的“童话工坊”。“我要把这个刨花灯送给妈妈，告诉她这是用我自己刨的木屑做的！”捧着作品的同学笑得眉眼弯弯。
当最后一盏刨花灯的光晕映在孩子们沾满木屑的笑脸上，当淡淡的松木香浸润沾着木屑的小小掌心时，这场以木为媒的研学之旅，不是结束，而是在他们心中种下了热爱劳动、尊重传统的种子。正如木工坊外的春苗，在阳光雨露中，等待着拔节生长。
此次研学，将劳动教育与传统文化深度融合，孩子们不仅学会了使用传统工具，更在敲刨锯锉中体会到“一器一物皆匠心”的文化内涵。这，既是洪泽实小践行“五育并举”的生动课堂，也是持续推进“劳动赋能成长”的课程体系——依托本地非遗资源与实践基地，在“做中学”中培养学生劳动品质、传承工匠精神。（文图／孙永庚 曹娟）
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